КРИТЕРИЈУМИ ЗА ОЦЕЊИВАЊЕ 
ПИСМЕНОГ ЗАДАТКА

Да би схватио шта је важно када пишеш састав, прочитај који се критеријуми вреднују приликом оцењивања ваших писмених вежби и задатака. Може да се деси да у писменом задатку немаш исправљених делова, да се задатак не „црвени“, а да ипак не добијеш добру оцену. У писменим задацима нема тачних и нетачних одговора и бодова, они се оцењују на сасвим другачији начин. Пажљиво прочитај критеријуме да би их искористио приликом израде својих састава.
 
Садржај (тема)
 
Напредни ниво:
Потпуно разрађена тема и доведена до краја;
Детаљи су значајни за тему и има их у довољној мери (грађа је богата и адекватна);
 
Средњи ниво:
Основна идеја недоречена;
Недовољно јасно и прегледно саопштена;
Недовољно грађе (непоткрепљено, уопштено);
 
Основни ниво:
Основна идеја није саопштена;
Грађа или ени делови нису у вези са темом, односно веза је врло лабава;
 
Организација и структура
 
Напредни ниво:
Грађа је организовано изложена, има логичког реда;
Подела грађе на уже мисаоне целине (пасусе, одељке) сврсисходна и с обзиром на компактност тих целина, оправдана;
Свака реченица је нова мисао, без таутологије (сем кад она има стилско оправдање);
Развијају се мисли у саставу прогресивно, напредујући према пуном одговору на тему;
Јасно је;
 
Средњи ниво:
Логичност редоследа излагања није поштована у довољној мери;
Подела на пасусе, у неким случајевима, неоправдана је, неуспешна;
Не развијају се мисли увек прогресивно, има понављања или враћања;
 
Основни ниво:
Несређено и нејасно причање које губи ток или га нема;
Тешко се стиче слика о току догађаја;
Мисао нејасна и неразвијена, нема јасних целина;
 
 
Стил и језик
 
Напредни ниво:
Богата и чиста лексика (разноврсност и оригиналност у избору речи) у оквирима књижевног стандарда или функције датог језичког изражавања;
Синтаксички јасно и једноставно обликовање исказа (јасна и прецизна реченица, прилагодљивост облику казивања – субјективан или објективан однос према датој предметности, без сувишног или недовољног у реченичкој структури;
Поштовање правописних правила на високом нивоу;
 
Средњи ниво:
Оскудна лексика (неразноврсност и имитација у избору речи);
Синтаксички коректно, али компликовано обликовање исказа (дуга и мање јасна реченица, нижа прилагодљивост облику казивања – субјективан или објективан однос према датој предметности);
Поштовање правописних правила;
 
Основни ниво:
Језик натруњен и недефинисан;
Нејасно и компликовано;
Погрешно писање слова, речи и реченичних знакова;
Правописно некоректно;
 
Поред наведених критеријума обрати пажњу и на:

Индивидуалност
 
Оригиналност