ЉУБАВНЕ НАРОДНЕ ЛИРСКЕ ПЕСМЕ

​СРПСКА ДЈЕВОЈКА

"Девојка у ношњи храни пиле" Ђорђе Трифуновић

Песму је на молбу Вука Стефановића Караџића испевао  Сима Милутиновић Сарајлија.
Ова песма је била мото у Вуковој „Малој простонародној славено­сербској пјеснарици”. 

​Да ли ти је по наслову било јасно да је реч о љубавној песми?
​Покушај да на основу ове песме одредиш  одлике народних лирских љубавних песама.
 Обрати пажњу на истакнуте мотиве: лепота, заљубљеност, упорност, тајанственост, мудрост, поштење, очи, коло, мотив виле. У песми се истиче и мотив облака и муња. Сети се, мотиви могу бити динамички и статички. Којој групи припадају мотиви облака и муња?
Мотив традиције је у уској вези са мотивима физичке и духовне лепоте.
Облици  казивања: портрет, приповедање или нарација и дијалог.
Занимљиво је што у песми има аориста. Објасни његову улогу у песми. 

                                                                                 
​                                                                         ПРОНАЂИ ОДГОВОРЕ НА СЛЕДЕЋА ПИТАЊА:

– Ко је лирски субјект ове песме из чије је перспективе виђена девојка? Шта је младића занело и која осећања су се у њему пробудила? Какво значење крије хипербола о Миличиним трепавицама? Зашто се младићу чини да су оне потпуно прекриле Миличино лице? Шта Милицу чини изузетном? Лирски субјект се непосредно исповеда. Зашто?
 
– На који начин младић покушава да допре до Милице? Зашто? Објасните и протумачите Миличино понашање у колу, међу другарицама.Покушајте да откријете што више разлога за Миличино обарање очију. Какву поруку својим понашањем шаље младићу и каква осећања због тога буди у њему? Шта читалац може да наслути о Миличиним осећањима?
 
– Упоредите Миличино понашање са понашањем осталих девојака у колу.Зашто се девојке чуде њеном понашању? Како тумачите њихово обраћање Милици:“ Ил’ си луда ил’ одвише мудра“? Образложите свој став. Протумачите Миличин одговор другарицама. Које све могуће људске особине у њему откривате? Поново размислите о младићевом исповедању и осећањима, па у том контексту покушајте да протумачите дијалог Милице и другарица.
 
-Вратимо се на назив „Српска дјевојка“ који је овој песми дао Вук Караџић. Покушајте да откријете шта се то иза њега крије. Ако је смерност пожељна девојачка особина, о каквој се смерности овде ради? Упоредите ситуацију из песме са данашњим временом. Како би даље могла да тече љубавна прича између младића и Милице? Какве универзалне поруке о љубавном осећању откривамо у овој песми? Изнесите своје утиске о песми.

​У лирској народној песми "Српска дјевојка" опеване су физичка и духовна лепота српске девојке Милице, њено лепо лице и тело, срдачност и љупкост. О Милици и њеном изгледу нам говори младић који занесен њеном изузетном лепотом три дуге  године покушава да јој ухвати поглед и у њеним црним очима види шта осећа.
Песма „У Милице дуге трепавице“ је лирска песма у којој се налази образац „идеалне српске девојке“. У развоју песничких мотива влада прогресија и поступност (градација). Опис девојачке лепоте постављен је од споља ка унутра. Када је у питању спољашња лепота Милицу красе црне очи, бело лице, дуга црна коса, дуге трепавице, румен јагодице... Румени образи или румене јагодице девојке су симбол животне енергије и указују на снагу и здравље младе девојке. Народни певач посветио је посебну пажњу физичкој Миличиној лепоти и кроз стихове акценат је ставио на белину и руменило девојачког лица, њену висину и виткост тела, али се није зауставио само на томе, него је поред девојчиних физичких компоненти указао и на њену духовну унутрашњу лепоту. Она је патријархално васпитана, смерна, честита, повучена и стидљива девојка, увек гледа преда се чак и онда када на небу засијају муње. Због тога је младић „три године не може  сагледати“ нити може сазнати за њена осећања.  Да би то постигао, он окупља коло девојака "и у колу Милицу ђевојку"; његову намеру потпомаже и природа, небо се наоблачи, ударе муње, али све је узалуд: остале девојке погледају у небо, само Милица остаје оборена погледа, јер девојци пристоји, као што се поучно закључује на крају песме да гледа "преда се".
Спољашњи опис Милице одликује већ познатим поступком у описивању девојачке лепоте, у првом реду устаљеним епитетима: очи - црне, лице - бијело, јагодице - румене, трепавице - дуге, где је модел сликања девојачке лепоте преузет или пресликан из песама које јој претходе, с  тим што је обогаћен и увећан једним јединим детаљем - "дуге трепавице" које су толико дуге да прекривају "јагодице и бијело лице", Певач је овде применио хиперболу да би остварио изузетан уметнички доживљај. Као стилски поступак на овом месту користи се и контраст (румен јагодице - бијело лице). Контраст се протеже и на остали део песме  (говорљивост девојака - ћутање Милице, оне слободне - она затворена у себи). Наведени контрасти упућују на њено издвојено и неуобичајено понашање, које се од околине сматра лудошћу или превеликим лукавством и мудрошћу. То је, можда, још један разлог што је Милица некако издвојена, отуђена од осталог девојачког света и што до краја остаје усамљена. Она, свесна чињенице да су је лепота и нарав учиниле особеном и одбили младиће од ње, одговара:

Нит' сам луда, нит' одвише мудра
нит' сам вила - да збијам облаке,
већ ђевојка да гледам преда се.

Говорећи овако, она жели да разбије погрешну слику коју је средина створила о њој, да стави до знања да није особењак (нит' сам луда), није лукава (нит' сам одвише мудра), и није вила него обична девојка, која се понаша онако како доликује правој девојци.

СТИЛСКЕ ФИГУРЕ

СЛОВЕНСКА АНТИТЕЗА – „Ил’ си луда, ил’ одвише мудра, нит’ сам луда, нит’ одвише мудра, већ дјевојка да гледам преда се”
СТАЛНИ ЕПИТЕТИ – дуге (трепавице), румене (јагодице), бијело (лице), црне (очи), зелена (трава)
ГРАДАЦИЈА – момак гледа Милицу три године дана, сакупља коло девојака, девојке гледају ка небу
 ХИПЕРБОЛА – дуге трепавице прекриле јој румен’ јагодице
КОНТРАСТ (АНТИТЕЗА) – ја је гледах три године дана / не могах јој очи сагледати 


Љубавне песме су најбројније народне лирске песме. У њима су изражена осећања која младић и девојка гаје једно према другом. Та осећања су увек топла и нежна, у неким песмама исказана с мало речи и стидљиво, а у другим  богато, раскошно, с пуно међусобне хвале оних који се воле.
Епски десетарац је стих епске јуначке песме, које се по томе стиху називају и десетерачке песме. У овом стиху цезура је после четвртог слога: то је граница која дели стих на два полустиха, а осећа се  мала пауза, мали застој у казивању.

Размисли о ВРЕДНОСТИМА некад и сад. Шта се код девојке ценило некада, а шта се цени данас?

ППТ Занимљив угао посматрања песме "Српска дјевојка - некад и сад"
професорице: Милена Ковачевић, Татјана Милошевић, Јасмина Вучићевић, Медицинска школа “Београд”, Београд