"Биљка је попут својеглавог човека од кога можеш да добијеш све што пожелиш, само ако поштујеш његове жеље."
                                                                                                      Јохан Волфганг Гете

***Објасни како си разумео ову Гетеову мисао.
Да ли се слажеш са тим?
***Образложи.
​

РАЗМИСЛИ...
 
Зашто је природа важна за човека?
Какав је однос човека према природи?
​Какав је твој однос према природи?

​Сети се: о којем дрвету је писао Сергеј Јесењин?

Које је твоје омиљено воће?
Зашто?
Шта знаш о свом омиљеном воћу?

Истражи услове у којима најбоље успева шљива.
Пронађи   одлике шљиве као биљке, које сорте успевају на нашем поднебљу.

Изабери начин на који ћеш нам то представити.

​У народу је позната сорта шљива "ранка". Објасни порекло њеног имена.

​За шта се све користи шљива?
​Који је твој омиљени производ од шљива?

Смрзнута шљива

Кнедле са шљивама

Пекмез од шљива

Колач са шљивама

Шљивовица - ракија од шљива

Манифестација посвећена шљиви

Да ли знаш шта значи израз "Враћати шљиве за брашно"?

​Изведи што више речи од именице ШЉИВА.
Представи их у облаку речи (https://www.wordclouds.com/).

О јабуци ћемо читати у 7. разреду, а о шљиви читамо у песми Милована Данојлића у 5. разреду.

​
Милован Данојлић

​ШЉИВА

Какве је утиске, размишљања, осећања песма оставила на тебе?
 
Како замишљаш село у коме расте шљива из ове песме? Опиши га са што више детаља.
Покушај да замислиш и шљиву. Да ли је млађе или старије дрво? Где се сместила шљива – усред села или на крај села?
Шљива се, каже песник, буди крајем априла. Зашто својим пребелим крилима прво проба да полети, а онда заспи?
Од цвета до плода сменила су се два годишња доба. Која? Како шљива изгледа у јуну, а како у јулу? Издвој те стихове.
Каква је шљива док се спрема да преспава јесен и зиму? Коју улогу има персонификација у овој строфи и у целој песми, а коју епитети?
Колико стихова има свака строфа? Зашто су стихови неједнаког распореда и дужине?
Шта је песник тиме постигао?

У овој песми је песник стопљен са животом, цветањем и рађањем шљиве. Према њој осећа велику блискост попут људи у давној прошлости који су веровали да све у природи има сопствену снагу и значај.

РАД У ГРУПАМА

1. група (представи мапом ума свој задатак)

Истражи биографију Милована Данојлића и представи занимљиве значајне појединости мапом ума.

Милован Данојлић је рођен 1937. године у селу Ивановцима у Србији. Гимназију је учио у Љигу, и Београду, где је и дипломирао на Филолошком факултету. Живи и ради у Београду и Паризу.

Данојлић пише песме, романе и огледе, а цењен је и као врстан преводилац. Прву збирку песама за децу Како спавају трамваји објавио је 1959, а следиле су је Фуруница јогуница (1969), Родна Година (1972), Како живи пољски миш (1979) и друге.

Данојлић је снажан и самосвојан стваралац: неке његове књиге примљене су као прави културни догађај. Пева у оном наслеђу Ј. Ј. Змаја и В. Илића који је пренебрегнут у модерној дечјој струји претежно у наслеђу надреализма. Сем парадокса и хумора, његове су песме још свечане, узвишене, озбиљне и мудре, дубоко мисаоне похвале животу и љупка премишљања о његовим даровима. Књижевност за децу у њима се дефинише по проширеној рецепцији: може је читати млад читалац као и читалац однегованог књижевног укуса.

Носилац је високих награда за поезију, роман и превођење (Младог поколења, Младости, Змајеве награде, награде Милош Ђурић и др.).

2. група (представи мапом ума свој задатак)

Представи анализу песме мапом ума (одреди род, врсту, тему, мотиве, идеју песме)

​3. група (представи мапом ума свој задатак)

Представи мапом ума песничке слике по строфама (годишња доба), можеш илустровати целине.

1. Буђење пробехарале шљиве која се спрема да полети
2. Након сна, шљива се повија под отежалим гранама пуним плодова
3. Када се у јулу "сруше" тешки плодови, шљиви "лакне на души"
​4. Смирај шљиве у јесен и зиму 

4. група (представи мапом ума свој задатак)

Мапом ума представи версификацију песме (строфа, стих, рима)
Колико стихова има свака строфа?
Зашто су стихови неједнаког распореда и дужине?
Шта је песник тиме постигао?

Песма је подељена на три песничке слике (строфе).
СТРОФУ чине две или више стихова који имају одређен број слогова и представљају целину.
Прва строфа је са осам стихова. ОКТАВА је строфа која има осам стихова.
Друга строфа има четири стиха. КАТРЕН је строфа која има четири стиха.
Трећа строфа има два стиха. ДИСТИХ је строфа која има два стиха.

РИМА је гласовно подударање речи на крају стихова или полустихова.
Према броју римованих самогласника, рима може бити:
- мушка - римују се једносложне речи које садрже само један самогласник
Примери: рој - пој; рој - твој; зри - ти; гај - сјај; жур - пут);
- женска - римују се два самогласника у вишесложним речима
Примери: лица - свица; ноћи - моћи; гнезда - звезда)
- дактилска - римују се три самогласника у вишесложним речима
Примери: вечери - трепери; прелије - врелије
Рима помаже стиховима да се уклопе у строфу, тј. они се на тај начин повезују.
РИМА у катрену може бити:
- УКРШТЕНА (римују се први и трећи, други и четврти стих)
- ОБГРЉЕНА (римују се први и четврти, други и трећи стих)
- ПАРНА - римују се први и други, трећи и четврти стих)

Песма има парну риму (АА):
априла - крила; голети - полети; муче - вуче.
Према саставу (подударности у слоговима) рима је женска:
јуну - пуну; сруши - души.

Стихови су различите дужине, од оних са 9 слогова до оних са 13 слогова. 

5. група (представи мапом ума свој задатак)

Шљива- значења, веровања код нас и у свету.
Истражи какав значај има шљива у нашој и у другим културама.
Користи сигурне изворе са поузданим подацима.
​Представи мапом ума материјал.

​6. група (представи мапом ума свој задатак)

Пренесена значења, стилска средства, улога стилских изражајних средстава у тумачењу значења песме.
Како се смисао ове песме кроз "животни пут" једне шљиве може пренети и на људски живот?
Зашто је ово, заправо, песма о човеку?
Овај годишњи циклус шљиве је човеков животни пут. Пут од рођења, младости преко зрелог доба које са собом носи озбиљност и тежину, па све до смираја старости.

ЕПИТЕТИ – широка, пребела, клонуле, повијене, загушљиве, тиха, загледана
ПЕРСОНИФИКАЦИЈА – шљива се буди; шљива има крила, као птица; шљива заспи;
пробуди се шљива; гране се муче; шљиви лакне на души; крошња побегла из одаје;
шљива преспава јесен и зиму; шљива тиха и загледана
МЕТАФОРА – шљива се спрема да полети
ПОРЕЂЕЊЕ – стабла као во сред вуче; шљива одскочи к’о да је побегла из одаје.
КОНТРАСТ – шљива се буди, касније иде у сан

7. група (представи мапом ума свој задатак)

Истражи датуме у еколошком календару које можеш повезати са стаблом шљиве.
​
-22. април Светски дан планете Земље
-10. мај Дан дрвећа
-22. мај Дан билошке разноврсности
-5. јун Дан заштите животне средине

Еколози: истражи услове у којима шљива најбоље успева (поднебље, земља, ваздух, влажност, болести).
Истражи: http://agronomija.rs/2014/sljiva/
Размисли како би употребио микро-бит да помогнеш шљиви да "рашири своја крила".

ДРВО ПРОБЛЕМА

Која проблемска питања поставља дело?
Изабери један проблем, упиши га на "стаблу проблема".

Запитај се:
Зашто имамо овај проблем?
Који су узроци овог проблема?
Које су последице овог проблема?
Да ли постоји решење за проблем?

У корену испиши узроке проблема.
У крошњи испиши последице.
Ако имаш идеју за решење проблема, испиши га у виду плодова.

Које је најважније стабло у животу сваког човека?
Покушај да направиш своје "породично стабло" користећи неки од алата или нацртај мапу својом руком и украси је фотографијама чланова своје породице.​