ВАЊКА
Антон Павлович Чехов
Антон Павлович Чехов живео је од 1860. до 1904.
Руски новелист, приповедач и драмски писац.
Сматра се, уз Магасона, највећим новелистом европског реализма, док својим драмама и данас врши јак утицај на европско позориште.
Значајнија дела, драме: “Галеб”, “Ујка Вања”, “Три сестре”, “Вишњик”.
Збирке прича: “Шарене приче”, “У помрчини”.
Реч пријатеља о Чехову
Са њим сам се упознао у Москви, крајем деведесет пете године. Остало ми је у сећању неколико његових карактеристичних реченица. [...] – По мом мишљењу, када се напише приповетка, треба избацити почетак и крај. Ту, ми, белетристи, највише лажемо... И што краће, што је могуће краће, треба писати. [...] – Сести и писати треба само онда када се осећаш хладан као лед. Често се смејао својим заразним смехом, волео је да се шали, да измишља све и свашта, смешне надимке. Волео је разговоре о књижевности. Говорио је о њој, често се одушевљавао Мопасаном, Толстојем.
Иван А. Буњин
Најчувеније Чеховљеве реченице:
Краткоћа је сестра талента.
Писци интерпункцију користе као ноте.
Медицина је моја законита супруга, а литература љубавница.
Чеховљева лирска драма је недрамска, грађена као и приповетка, без главног јунака, без радње, заплета, с дијалогом у којем се лица не споразумевају, већ прате ток сопствених мисли, с речитим паузама и ћутањем. У њој је све подвргнуто јединству атмосфере, а расплет остаје негде изван текста, недоречен, али јасно присутан у свести и сећању читаоца или гледаоца.
Тако је и у причи „Вањка“ која је пред вама. Она има има врло једноставну фабулу.
Деветогодишње сироче Вањка почиње са писањем, пише, и завршава своје писмо деди, једином свом рођаку. Он није приповедач, али укључује читаоца у причу. Неки ову причу сматрају добро урамљеном скицом Чеховљевих раних траума.
Сиромашни усамљени дечак Иван Жуков, познат по надимку Вањка је несрећно сироче које учи занат три месеца код обућара Аљахина у Москви. Вањкине успомене на дом су у оштром контрасту са садашњим окружењем. Код куће на ово Бадње вече код његовог деде, било би весело, задиркивао би неку од служавки или куварица. Иако је тамна ноћ, цело село са својим белим крововима, димом који се диже из димњака, дрвец́ем, снежним наносима, може се видети јасно. Небо је посуто звездама, које весело светлуцају.
Још један живи контраст је сећање на украшавање божићног дрвцета на имању. Док је он тамо живео, деда би довукао дрво у велику кућу, а они би почели са украшавањем. Госпођицу Олгу Игњатијевну је волео највише. Док је његова мајка била жива и у служби у великој кући, Олга Игњатијевна му је давала слаткише и забављала се подучавајући га да чита, пише и броји до сто, па чак и да игра кадрил. На ово Бадње вече, међутим, Вањка је сам, окружен страхом и јадом. Остали су отишли у цркву, док он пише своје писмо тражећи спасење друге врсте.
Вањка моли деду да га спасе од посла који се зове пакао, од живота који је гори од псећег. Вањка обећава свом деди да ће обављати његове свакодневне послове, како би му ублажио терет и испуњава писмо обећањима и молбама.
Сви елементи за потенцијални срећни крај су ту. Када је Вањка завршио писмо, ставља га у коверту коју је купио за једну копејку и пише - Деди у село, а затим додаје Константину Макаричу. Као дете, он мисли да свако већ зна његов мали свет и зато што он тражи свог деду, он мисли да сви треба да га знају. Нада коју садржи прича Вањка, Антона Павловича Чехова постаје узалудна, због једноставног, али пресудног детаља. Можда су детињасте наде Вањке у покушају да промени своју судбину тако што ће написати писмо свом деди.
Нада још живи у његовом срцу и ту је још више његова дечја невиност коју ће реалност живота сурово сломити.
МАЊЕ ПОЗНАТЕ И НЕПОЗНАТЕ РЕЧИ
КАЛФА – виши радник од помоћника и шегрта код газде
ЈУТРЕЊЕ – црквена служба
КОЖУХ – прслук од животињске коже, руно са унутрашње стране
КЛЕПАЛО – дрвена плоча за дозивање и обавештавање људи
ЈЕЗУИТСКИ – у овој приповеци: неискрен, подмукао
БУРМУТ – уситњени дуван за ушмркавање
БУРМУТИЦА – кутијица за уситњени дуван
УЧТИВОСТ – васпитање, култура, финоћа
ХАРИНГА – врста рибе
ВЕРТЕП – представа и предмет Христовог рођења
РУБЉА – руски новац
КОПЕЈКА – ситни новац код Руса
КАДРИЛ – врста плеса
АРМУНИКА – хармоника
ПОШТАНСКА ТРОЈКА – поштанске кочије
ПРАПОРЦИ – звончићи на кочијама
ЗАДАЦИ
Обележи делове текста који чине садржај Вањкиног писма.
Подвуци реченице које су те растужиле, и оне које су те насмејале.
Које основно осећање и расположење остаје у теби после читања?
― Уочи осећања која се јављају у души дечака Вањке Жукова.
— Објасни Вањкина осећања према деди.
— Где се дешава радња овог одломка?
― У делу има доста описа. Пронађи их и подвуци.
― Сети се шта су деминутиви и хипокористици, а потом их нађи у делу и запиши их.
— Сети се језичких појава супротних деминутивима и хипокористицима.
Истражи и проучи казивање
* Истражи шта је, у приповеци, садржај Вањкиног писма, а шта чини његово сећање на прошле дане. Проучи како писац комбинује ова два плана.
** Упореди казивања у првом и у трећем лицу. Које казивање снажније делује на тебе? Због чега?
** Пронађи примере у тексту којима писац најбоље дочарава психологију деветогодишњег дечака. Образложи своја запажања.
Размисли о Вањкином животу и упореди га са својим.
Да ли су ти познате одредбе Повеље о дечјим правима?
Која права дечака Вањке су нарушена?
ПИСМО
|
|
ДА ЗАБЕЛЕЖИМО
